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2018 - Les niveaux d'évolution motrice - PLUS

NEM + : perfectionnement des pratiques

 

DATES : 3 et 4 décembre 2018

FRAIS PEDAGOGIQUES DE TEST : 340€

LIEU : PARIS 15Eme, Salle de l’Institut motricité cérébrale

FORMAT : présentiel


DURÉE : 14 heures sur 2 jours présentiels consécutifs


Perfectionnement des guidages
Approfondissement sur les indications
Formation théorique et pratique organisée sur 2 jours présentiels consécutifs
Les Niveaux d’Evolution Motrice correspondent aux enchaînements moteurs, aux déplacements et aux positions suivis par l’enfant au cours de son développement. Ils se développent à partir de programmes cérébro-moteurs innés automatiquement et régulés et le contrôle volontaire sur des expériences répétées.
Le guidage des NEM est la base de l’éducation motrice, de la rééducation et du maniement du sujet cérébrolésé. L’approche de la connaissance de la motricité est aussi la base de l’évaluation motrice du sujet à risque.
La formation « NEM + » vient en complément des formations NEM I et II et Suivi kiné 1 et 2. Elle permet d’approfondir les connaissances pratiques sur les guidages et leurs indications dans le suivi des patients.
Elle s’appuie sur l’étude de vignettes cliniques proposées par les participants et le formateur

Pré-requis : D.E. et pratique auprès d’enfants cérébrolésés, avoir suivi au moins une des formations suivantes dans les 2 années précédentes :
- NEM 1, NEM 2.

Professionnels concernés

médecins et rééducateurs

OBJECTIFS

  • Perfectionner et affiner les guidages
  • Approfondir les connaissances sur les indications des guidages dans l’évaluation, l’éducation motrice, la rééducation et le maniement des personnes PC

PROGRAMME

Légende : méthode démonstrative, explicative : MD / méthode interrogative, participative : MI / méthode découverte, situation problème : SD / travaux pratiques : TP
2 jours consécutifs indissociables :

  • Pratique des enchaînements moteurs du décubitus dorsal jusqu’à la station bipodale MD, MI et TP :
    o les erreurs les plus fréquentes,
    o Les différentes manières de guider : comment et pourquoi
  • A partir des études de vignettes cliniques MI et TP:
    o évaluation motrice et NEM.
    o place des différents enchaînements dans les progressions en éducation motrices et en rééducation : élaboration de progressions, analyses de situations motrices
    o NEM et maniement au quotidien. La transmission des guidages aux aidants
  • Etude de cas clinique. SD

METHODES PEDAGOGIQUES :
4 types de méthodes pédagogiques seront employés (voir déroulé pédagogique)

  • méthode démonstrative, explicative : MD
  • méthode interrogative, participative : MI
  • méthode découverte, situation problème : SD
  • travaux pratiques : TP

METHODES D’EVALUATION DE L’ACTION PROPOSEE :

  • supervision des vignettes cliniques par le formateur en amont de la formation
  • démonstration de guidages en fin de formation
  • questionnaire d’évaluation de la formation

CONCEPTEUR
Jean-Yves DEPARDIEU, kinésithérapeute, assistant pédagogique à l’Institut Motricité Cérébrale.
INTERVENANTS
Philippe TOULLET, Yann LE LAY cadre kinésithérapeutes
Jean-Yves DEPARDIEU, Alain Jouve, kinésithérapeutes
REFERENCES ET REVUES BIBLIOGRAPHIQUES UTILISEES DANS LE CADRE DE L’ACTION PROPOSEE :
1 : Le Métayer M. Rééducation cérébromotrice du jeune enfant. Education thérapeutique. 2ème édition. Paris : Masson 1999.
2 : Bingler A. L’évolution motrice de l’enfant. Déficiences motrices et situations de handicap. APF 2002. 131 - 136
3 : Vasseur R. Delion P. Périodes sensibles dans le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 3 ans. Toulouse. Erès 2012
4 : Boulnois S, Depardieu J-Y. Education motrice précoce et orthoptie dans les retard de développement moteur : quand les rééducateurs se rejoignent. Revue « Contraste » : « Troubles de la vision chez le jeune enfant ». Toulouse. Erès 2016. N°43 avril 2016. 201-216
5 : Le Métayer M. Les conduites motrices innées des membres supérieurs : observations, études et recherches, intérêt dans l’éducation thérapeutique. Revue Motricité Cérébrale. Issy-les-Moulineaux. Elsevier-Masson. 2012 Tome 33 N°1 20-28

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