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2018 - Les Classeurs de communication PODD - Atelier de démarrage

LIEU :
A Bruxelles, Belgique, « Fil Conducteur », 3 rue du Neep à 1081 Bruxelles
(Koekelberg), Belgique

DATES : 25 et 26 avril 2018 de 9h à 17h

DUREE : 14 h sur 2 jours

NOMBRE PARTICIPANTS : 20 participants

FRAIS PEDAGOGIQUE : 300€ inclus le déjeuner

FORMATRICE : Michèle Van Lil, logopède et formatrice PODD

INSCRIPTION : Pour vous inscrire, il vous suffit de remplir la fiche d’inscription ci-après
et de la renvoyer par mail à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.. Vous recevrez un IBAN en retour.
L’inscription est validée une fois que le paiement des frais pédagogiques est réalisé.

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Le système de communication PODD (Pragmatic Organisation Dynamic Display), est très utilisé dans les pays anglo-saxons et d’Europe du Nord. Il a été créé à l’origine par une logopède (orthophoniste) australienne Gayle Porter.
L’originalité de la démarche PODD se situe dans l’organisation et le classement des pictogrammes.


Le classement est en effet à la fois non seulement thématique, mais aussi pragmatique c’est à dire suivant les fonctions du langage, donnant ainsi un schéma de pensée, et levant les ambigüités des messages exprimés par pointages de pictogrammes.


L’utilisation est la plupart du temps au début pilotée par le partenaire qui offre un apport réceptif auditif et visuel, montre un
modèle d’utilisation, tout en proposant à voix haute la démarche de recherche des éléments du langage.

 

PUBLIC CONCERNÉ
Tout professionnel travaillant avec des personnes ayant des difficultés de communication, logopèdes (orthophonistes), ergothérapeutes, éducateurs, psychologues, médecins, personnel soignant. Ainsi que les parents.


OBJECTIFS

Comprendre l’approche pragmatique de la communication utilisée par le système PODD
- Savoir utiliser des classeurs PODD et savoir les adapter aux besoins individuels.
- Saisir l’importance du langage réceptif, et savoir argumenter ce concept£
Savoir élaborer un environnement favorable au développement du langage au sein de l’équipe
- Savoir enseigner le système PODD aux personnes utilisatrices et aux équipes.


PROGRAMME
Jour 1 : Comprendre les enjeux de la construction d’outils de CAA (organisation du vocabulaire, disposition, accessibilité)

  • La communication : un défi pour les personnes avec difficulté cognitive ou linguistiques
    • Versant réceptif
    • Versant expressif
  • Bain de langage naturel et soutien du partenaire dans un bain de langage adapté
  • La pragmatique de la communication
    • Fonctions de communication
  • L’organisation des classeurs PODD
    • Découvrir le système PODD
    • Différents classements


Jour 2

  • Méthodes d’accès :
    • Offrir des afférences linguistiques orales et augmentées sur les versants visuels et auditifs.
  • Offrir des apports communicatifs dans la vie quotidienne : étayage linguistique
    • Adapter les activités dans un but de communication effective et efficace
  • Ateliers pratiques et adaptations aux différents publics
  • Evaluation dynamique de la communication
    • Par où commencer ? Progressions.
    • Accompagner les aidants familiaux et les professionnels impliqués
    • Pluridisciplinarité, et évaluation au quotidien


METHODES PEDAGOGIQUES
Exposés théoriques, ateliers pratiques, diaporamas et films

 

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Bulletin d'inscription à la formation


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