CONSIGNES SANITAIRES

Modalités de mise en œuvre des mesures de protection / COVID19 au cours de nos formations

Le port du masque grand public conforme (préconisations Afnor), correctement porté par le formateur et les participants, est obligatoire dès lors que la distanciation d’un mètre avec les autres participants n’est pas effective ou est susceptible de ne plus l’être. L’Institut Motricité Cérébrale mettra à disposition des participants, un masque grand public par demi-journée.
L’hygiène systématique des mains est demandée avant et après les séquences de travaux pratiques par les participants et le formateur à l’eau et au savon de préférence, ou par friction hydro-alcoolique.
L’Institut Motricité Cérébrale met en place des procédures de nettoyage / désinfection journalières des objets et points contacts que les salariés sont amenés à toucher pendant la formation et dans l’ensemble de ses locaux, y compris les sanitaires avec un produit actif sur le virus SARS- CoV-2. Une aération régulière de l’espace de formation est organisée pendant 15 mn au moment des pauses.
Un apport d’air neuf adéquat par le système de ventilation des locaux est utilisé en complément.
Chaque participant est invité à mesurer lui-même sa température en cas de sensation de fièvre avant de partir en formation et plus généralement d’auto-surveiller l’apparition de symptômes évocateurs de COVID-19 Afin de respecter au mieux le protocole mis en place, il ne sera pas possible de déjeuner sur le lieu de formation.

 

Conception et réalisation d’installations chez le très jeune enfant déficient moteur

La déficience motrice d’un très jeune enfant génère des difficultés multiples : retard dans ses possibilités d’inter action avec son environnement, limitations des expériences sensorimotrices, cognitives, relationnelles, dégradations orthopédiques précoces. Une suppléance à ces incapacités partielles ou totales de changer de position existe par la mise en place d’installations en diverses situations motrices : couchés, assises…
Elles visent à faciliter l’expression de ces très jeunes enfants, leur capacité d’interaction avec leur environnement et de développer leurs expériences sensori-motrices. La diversité des installations réalisables sera établie par l’évaluation des capacités/incapacités de ce très jeune enfant, les objectifs attendus de chaque installation, l’environnement matériel et humain. La session vise à permettre aux participants d’acquérir la maitrise de la conception du cahier des charges intégrant toutes ces dimensions, à la fabrication des installations.

 

PRÉ-REQUIS

Aucun.
 

OBJECTIFS
Savoir bâtir une démarche d’évaluation multifactrielle débouchant sur la définition du cahier des charges d’une installation personnalisée pour un très jeune enfant

  • maitriser le fonctionnement d’aide à la conception d’une installation découlant de la CIF (Classification International du Fonctionnement),
  • savoir intégrer dans l’évaluation des éléments propres à la situation psychomotrice d’un très jeune enfant : notion de dialogue tonique, d’identifications primaires intracorporelles, de contenance et d’arrière-plan,
  • savoir-faire en pratique les évaluations motrices.

Maitriser la fabrication d’une installation personnalisée en mousse ou en plâtre

  • savoir manipuler les matériaux et les outils permettant de les travailler,
  • maitriser les prises de mesures ou moulage permettant d’engager la fabrication,
  • savoir évaluer la réalisation finale : son adéquation à la situation du jeune enfant et à l’intention initiale.

 

PROGRAMME

  • Analyse de stations assises différentes présentées par les participants,
  • présentation globale de la CIF comme outil d’aide à la conception d’installations,
  • évaluation des capacités motrices et définition de cahier des charges,
  • déduction de notions posturales en lien avec la fonction.

 

Mots-clés: Psychomotricien(ne), Ergothérapeute, Médecin, Kinésithérapeute

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