Initiation à la Communication Alternative et Améliorée (CAA): bases, outils et usages pour les professionnels du soin, de l’accompagnement et de la rééducation

Orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, kinésithérapeutes, éducateurs spécialisés, AES, enseignants spécialisés, professionnels du soin ou de l’accompagnement intervenant auprès de personnes avec troubles de la communication.

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

• Comprendre les fondements de la CAA et les différents types d’outils disponibles.

• Identifier les besoins en communication d’une personne en situation de handicap.

• Repérer et interpréter les signes de communication non verbale.

• Utiliser et adapter des outils simples (papier ou numériques) pour soutenir la communication de base.

• Créer un tableau de langage assisté personnalisé ou configurer un outil numérique.

• Adopter une posture de modélisation langagière dans l’accompagnement.

• Collaborer avec les familles et les partenaires du soin dans une dynamique de communication partagée.

• Orienter vers des solutions robustes ou des interlocuteurs spécialisés.

Acquérir les bases théoriques de la CAA et les principes du langage assisté.

• Observer et analyser les profils de communication chez des personnes avec troubles complexes.

• Prendre en main des outils papier et numériques adaptés.

• Concevoir ou adapter des supports de communication à partir de situations concrètes.

• Encourager l’usage quotidien du langage assisté dans tous les environnements de vie.

• Élaborer un plan d’action réaliste de mise en œuvre sur le terrain.

E-learning (2h)

Définitions essentielles : CAA, langage assisté, systèmes robustes

1. Introduction à la communication multimodale : gestes, pictogrammes, outils numériques
2. Déconstruction des idées reçues sur la CAA
3. Présentation en vidéos d’usages concrets (PODD, TD Snap, Proloquo2Go)
4. Quiz d’auto-évaluation

Présentiel (14h)

Formation interactive en présentiel :

1. Identification des profils de communicants (pré-intentionnels, émergents, intentionnels)
2. Observation et analyse des signaux de communication non verbale
3. Prise en main des outils papier (PECS, tableaux de communication)
4. Découverte et utilisation de logiciels de CAA (TD Snap, Proloquo2Go, Grid 3/Grid for iPad)
5. Introduction au PODD et à la modélisation langagière
6. Création ou personnalisation d’outils à partir de profils utilisateurs
7. Initiation au vocabulaire de base du langage robuste
8. Jeux de rôle, études de cas, simulations d’accompagnement
9. Co-construction avec les familles et partenaires
10. Élaboration d’un plan d’action individuel pour la mise en œuvre terrain

L’évaluation comprend des quiz en ligne intégrés aux modules e-learning, une observation des compétences lors des ateliers pratiques, ainsi qu’un questionnaire de satisfaction en fin de session.

La formation repose sur une alternance d’apports théoriques, d’ateliers pratiques, d’analyses de vidéos et de jeux de rôle. Des temps de réflexion individuelle et collective permettent l’appropriation des concepts. Un module e-learning est accessible en amont de la session. Des supports numériques et imprimés sont fournis.