NOUVELLE FORMATION : la marche du patient PC : évaluations cliniques et instrumentales, démarches thérapeutique

900 € (repas non compris)

Frais réduits pour une inscription conjointe aux autres formations sur l’appareillage : « les stations assises et la mise en charge du patient PC » et/ou « concevoir des installations en mousse » (nous consulter)

Médecins, Masseurs-kinésithérapeutes, Orthoprothésistes

Autres professionnels : nous consulter

À l’issu de cette formation, les participants : 

1. Sauront analyser la marche d’un patient PC
2. Sauront mettre en œuvre les séances motrices pour améliorer la marche du patient
3. Sauront choisir le type d’appareillage favorisant l’amélioration de la marche du patient

Savoir identifier les troubles de la marche du patient PC

Savoir organiser des séances de rééducation optimisant la marche du patient

Savoir définir les critères d’une orthèse de marche ou le chaussage prenant en compte les objectifs d’amélioration de l’activité, de la participation et de la prévention orthopédique, 

Savoir corriger un pied en vue de la réalisation d’attelles suro-pédieuses de nuit ou de marche, de plâtres successifs et de semelles moulées

Apports théoriques et pratiques :

1. Rappels sur la pathogénie des limitations musculaires et des déformations orthopédiques
2. Éléments d’évaluation des troubles cérébromoteurs de la station debout et de l’appui au sol
3. Les différentes marches pathologiques
4. L’apport des examens complémentaires et de l’aide vidéo
5. Étude pratique des techniques d’évaluations Techniques de moulage et de prises de mesures
6. Les outils pour la mise en œuvre de programmes de rééducation
7. Critères de choix des attelles et du chaussage

Au cours de la formation, les participants seront évalués sur les gestes techniques observés à l’aide d’une grille d’observation. A la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

La formation est organisée selon une alternance de temps théoriques et de temps pratiques. 

Les temps de pratique permettent d’expérimenter les différents éléments d’évaluation décrits dans les temps d’apports théoriques. Etude de cas cliniques vidéos apportés par les participants et les formateurs.

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