Modalité de formation en situation de travail - FEST

La formation en situation de travail (FEST) se distingue nettement des formations traditionnelles en salle. Elle nécessite une préparation minutieuse et une adaptation à l'environnement de travail spécifique. Voici les étapes clés pour sa mise en œuvre :

1. Évaluation de la faisabilité :

Analyser l'établissement pour vérifier que la FEST est compatible avec l'organisation actuelle du travail et les attentes du management

2. Désignation et formation du tuteur/accompagnateur : sélectionner un tuteur qui sera formé pour assurer la transmission des connaissances et des compétences

1. Planification du parcours de formation : élaborer un plan de formation détaillé en fonction des besoins identifiés.

Deux formations spécifiques sont proposées :

1. Maniement des patients handicapés moteur cérébraux : Aide aux transferts   

Les participants apprendront à :

Repérer les situations à risque physique

Détendre le patient et choisir la technique de transfert appropriée

Utiliser correctement les équipements d’aide aux transferts (lève-personne, verticalisateur, disque, drap de glissement)

2. Alimentation sécurisée pour personnes IMC ou polyhandicapées

Les stagiaires sauront :

Positionner correctement la personne pour faciliter la prise alimentaire et éviter les fausses routes

Utiliser de manière optimale les ustensiles (cuillère, verre) pour aider à l’alimentation

Composantes de la formation :

Analyse des situations de travail : Étudier les tâches quotidiennes pour identifier les besoins en formation

Mises en situation : Intégrer des exercices pratiques directement sur le lieu de travail

Analyses réflexives : Encourager les participants à réfléchir sur leurs expériences pour améliorer leurs pratiques

Évaluation des acquisitions : Mesurer les compétences acquises tout au long de la formation

Le formateur et le tuteur travailleront ensemble pendant toute la durée de la formation, offrant à chaque salarié des apports théoriques et pratiques adaptés à ses besoins spécifiques.

Informations clés :

Adaptation aux horaires de service : La formation s'ajuste aux horaires habituels des équipes (par exemple, début à 7h pour certaines tâches spécifiques)

Maintien du personnel en activité : Pas de remplacement nécessaire, bien que le rythme de travail puisse être

légèrement ralenti

Apports théoriques personnalisés : Fournir des connaissances théoriques adaptées aux besoins des professionnels formés

Support théorique pour le tuteur : Le tuteur disposera de ressources théoriques pour appuyer la formation

Pendant la formation : 

Les compétences techniques seront évaluées à l’aide d’une grille d’observation couvrant les savoir-faire et les savoir-être.

Fin de la formation : 

Un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé pour recueillir les retours des participants.

La formation alterne plusieurs phases clés, adaptées aux besoins des apprenants :

Analyse des situations de travail : Observation et évaluation des pratiques réelles.

Mises en situation : Exercices pratiques basés sur des objectifs professionnels définis.

Analyses réflexives : Réflexion partagée et co-rédaction de rapports avec les apprenants.

Évaluation des acquisitions : Mesure des compétences acquises et ajustements nécessaires.

Aucun

Cette formation s'adresse aux professionnels de terrain, confrontés quotidiennement à des situations nécessitant des compétences spécifiques en maniement des patients et en alimentation sécurisée