Modalités et méthodes pédagogiques
L’Institut motricité cérébrale a souhaité diversifier ses modalités et méthodes de formation afin de renforcer la performance pédagogique de ses dispositifs, s’adapter à la singularité de ses participants, s’adapter à la diversité des profils et faire face aux réductions du temps de formation.
Lors de l’ingénierie de chacun des modules, et en fonction des objectifs poursuivis, les modalités les plus pertinentes sont sélectionnées et mises en œuvre par le formateur. L’objectif est de conjuguer les différentes méthodes en fonction du but recherché, et non de les juxtaposer.
Dans une démarche de pédagogie inversée, et pour partir de vos problématiques de terrain, nous vous proposons différents dispositifs :
Pratiques professionnelles avancées : réflexion et étude de cas
Après avoir participé à une formation proposée par l’Institut Motricité Cérébrale les années passées, les participants nous demandent souvent de pouvoir bénéficier d’une « piqûre de rappel ». Pour répondre à ce besoin, l’Institut Motricité Cérébrale anime chaque année quelques journées à thème, à Paris ou en région. Ces journées accueillent un groupe de 8 professionnels au maximum, animé par un formateur.
L’inscription à l’une des sessions engage le participant à présenter, sous forme vidéo, une situation clinique comprenant une problématique, une démarche d’évaluation et une réponse thérapeutique.
Les formations individuelles
Les formations s’organisent autour des pratiques professionnelles. Les stagiaires sont invités à apporter des images de cas cliniques en lien avec le thème de la formation. Un modèle de présentation est proposé par l’Institut Motricité Cérébrale.
Les formations intra-établissements
Ces formations se déroulent auprès d’une équipe pluridisciplinaire, au sein d’un établissement médico-social ou sanitaire. Le but est d’acquérir un cadre de référence commun sur un thème de formation. Des questionnaires sont envoyés aux participants en amont pour recueillir leurs attentes et adapter la formation.
Le e-learning
Pour nos formations hybrides, nous proposons des modalités pédagogiques à distance. Elles permettent d’amener chaque participant à un niveau de connaissance homogène, ce qui facilite les échanges et la progression pédagogique lors des sessions en présentiel.
Le e-learning permet par ailleurs de proposer des axes de réflexion en amont du thème traité, dans une démarche de pédagogie inversée, et de concentrer le présentiel sur les compétences à acquérir (savoir-faire et savoir-être).
Chaque participant dispose de son propre compte sur une plateforme de FOAD. L’accès est ouvert un mois avant le regroupement en présentiel et jusqu’à 15 jours après. Une fois connecté, le participant peut naviguer dans toutes les ressources de sa formation : vidéos, quiz d’autoévaluation et bureau virtuel, où sont stockés les documents de la formation.
Le suivi pédagogique individuel et technique est assuré par Philippe Toullet, directeur pédagogique de l’Institut Motricité Cérébrale. Une réponse est garantie sous 72 heures maximum. Le résultat de l’évaluation est transmis sous forme de temps passé et de taux d’avancement.