Le Membre Supérieur et l’Habileté Manuelle - Module 1

L’évaluation cérébromotrice et l’activité manuelle

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront évaluer les troubles cérébromoteurs et fonctionnels du membre supérieur du sujet PC.

Auront acquis des techniques de guidage du membre supérieur intégrées dans une compréhension globale de l’organisation motrice.

PRÉ-REQUIS

Avoir une activité professionnelle auprès d'enfants PC.

OBJECTIFS

• Savoir identifier les troubles cérébro-moteurs et comprendre leurs interactions et leurs répercussions sur l’activité manuelle et les potentialités pour évaluer les conséquences fonctionnelles

• Être en capacité d’évaluer les troubles perceptifs et gnosiques impactant l’activité manuelle

• Mesurer et prévenir les conséquences secondaires en lien avec l’atteinte neuro-motrice

• Pouvoir analyser les répercussions en termes de participation sociale pour échanger avec les autres acteurs de la rééducation : mise en place de compensations, aide au graphisme et écriture, adaptation de l’environnement

PROGRAMME

En présentiel de 2 jours

Approfondissement de la démarche d’évaluation clinique factorielle à partir de cas cliniques présentés par le formateur. Les différents outils de l’évaluation fonctionnelle et leurs indications

Apport pratique : manœuvres de décontraction automatique, évaluation des possibilités d’allongement musculaire et des déformations (travaux pratiques), la place du membre supérieur dans les enchaînements moteurs

Analyse des pratiques professionnelles à partir des vignettes cliniques apportées par les participants (méthodes interrogative et découverte)

Techniques de guidage moteur (travaux pratiques)

Module e-learning Organisation et évolution de la motricité du jeune enfant valide	+	Module e-learning Evolution de la préhension du jeune enfant valide	+	Module e-learning Evaluation clinique factorielle de la préhension

Modalités d'évaluations

En amont de la formation, chaque module e-learning fait l’objet d’une évaluation sous forme de questionnaire. Au cours de la formation, les participants seront évalués sur les gestes techniques observés à l’aide d’une grille d’observations. A la fin de la formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction sera proposé.

Modalités pédagogiques

La formation se déroule selon une alternance d’exposés théoriques et d’exercices pratiques entre les stagiaires. Les apports théoriques se font en e-learning avant la formation présentielle.

Professionnels concernés

Masseurs-kinésithérapeutes, Ergothérapeutes, Psychomotriciens

La formation est réservée en priorité aux professionnels exerçant en libéral.

Intervenants

JY. DEPARDIEU : Masseur-kinésithérapeute

K. POULLAIN : Ergothérapeute

14h de présentiel + 2h d'e-learning

Paris : 7 et 8 octobre 2024

595 € (repas non compris)

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Membre supérieur et habileté manuelle - Module 2

Démarche rééducative, activité manuelle

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront élaborer et mettre en œuvre une démarche d’éducation motrice en fonction des objectifs définis.

PRÉ-REQUIS

Avoir suivi le module 1 : l'évaluation cérébromotrice et l'activité manuelle.

OBJECTIFS

• Savoir proposer un projet rééducatif personnalisé centré sur les activités manuelles en pertinence avec les besoins relevés lors de l’évaluation et la demande des familles

• Être en mesure de proposer, de construire et de planifier des situations d’apprentissages motivantes pour l’enfant (PCPA), à visée fonctionnelle dans le projet thérapeutique global de l’enfant

• Prioriser des objectifs précis atteignables et choisir des moyens pertinents

• Savoir partager les objectifs de rééducation et de réadaptation pour travailler en pluridisciplinarité

PROGRAMME

Les différentes stratégies et modalités thérapeutiques

Les différentes étapes d’une séance de rééducation en fonction des objectifs poursuivis

Adaptation du guidage moteur en fonction des difficultés de l’enfant (travaux pratiques)

Les principes de la prévention des troubles orthopédiques : la précocité, la collaboration familiale, les moyens (appareillage et mobilisations)

Analyse des pratiques à partir des vignettes cliniques apportées par les participants

Modalités d'évaluations

Une régulation des présentations des vignettes cliniques est réalisée par le groupe et le formateur.

Les gestes pratiques sont évalués à partir d’une grille d’observations

Un questionnaire d’évaluation des acquis est proposé en fin de formation

Une évaluation de la satisfaction des participants sera faite à l’issue de la formation

Modalités pédagogiques

Évaluation des acquis du module 1,

Alternance des temps d’apports théoriques et situations pratiques,

Élaboration par chacun des participants du projet et des objectifs rééducatifs en lien avec leur cas clinique.

Professionnels concernés

Masseurs-kinésithérapeutes, Ergothérapeutes

Intervenants

JY. DEPARDIEU : Masseur- kinésithérapeute

K. POULLAIN : Ergothérapeute

14h de présentiel

Paris : 18 et 19 novembre 2024

520 € (repas non compris)

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NEM et sensorialité : intégrer les sens, donner du sens

À l’issue de cette formation, les participants :

Sauront repérer les différents canaux sensoriels favorisant la participation active du patient dans les guidages des NEM.

Sauront associer la sollicitation des sens à leur technique de guidage au sol et sur des accessoires.

Sauront intégrer les guidages dans un contexte ludique adapté à l’âge et au niveau de compréhension des patients.

PRéREQUIS

Avoir participé à la formation « NEM I » (ou éventuellement « introduction à l’organisation de la motricité du sujet valide » en intra) et exercer auprès de sujets PC ou porteurs de pathologies apparentées.

OBJECTIFS

• Optimiser l’efficience des guidages moteurs en intégrant les connaissances théoriques sur les différents sens,

• Savoir solliciter les différents sens pour favoriser l’adhésion et la motivation du patient, sa participation active dans les guidages et leur intégration dans sa motricité fonctionnelle,

• Savoir instaurer un environnement sensoriel et relationnel favorisant l’activité attendue du patient.

• Savoir organiser un contexte ludique adapté à l’âge et au niveau de compréhension du patient.

PROGRAMME

Modalités d'évaluations

Étude de cas cliniques apportés par les particpants et les formateurs puis régulation en groupe

Démonstration de guidages intégrant les apports de la formation en fin de formation.

Une évaluation de la satisfaction des participants sera faite à l’issue de la formation.

Modalités pédagogiques

La formation alterne des temps d’apports théoriques et pratiques. Les exercices se font entre les stagiaires et l’analyse de pratique à partir de vignettes cliniques apportées par le formateur et les stagiaires.

Professionnels concernés

Médecins, Masseurs-kinésithérapeutes, Psychomotriciens, Ergothérapeutes

Intervenants

C. ALIMECK, Psychomotricienne, A. GUILLEMAIN, JY. DEPARDIEU : Masseurs-kinésithérapeutes

21h de présentiel

Paris : 16 au 18 octobre 2024

780 € (repas non compris)

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