FORMATIONS INDIVIDUELLES

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FORMATIONS INTER


 

→  Les particularités rééducatives de l’enfant PC avec troubles du spectre de l’autisme

  Dépistage, évaluation et traitement précoce des jeunes enfants paralysés cérébraux PC (IMC ou polyhandicapés)

  Les niveaux d'évolution motrice - Module 1 : Abord de l’organisation motrice du sujet valide, de l’enfant à l’adulte

  Les niveaux d'évolution motrice - Module 2 : Pratique de guidages avec des patients IMC ou polyhandicapés

  PC et Pathologies Apparentées - Rééducation pédiatrique : Module 1 : Evaluation neuro-motrice

  PC et Pathologies Apparentées - Rééducation pédiatrique : Module 2 : Éducation thérapeutique, rééducation motrice, traitement des troubles orthopédiques

  NEM et sensorialité : intégrer les sens, donner du sens

  Vision et motricité

→ Concevoir une installation assise pour le sujet PC

→ Concevoir une orthèse de mise en charge et de correction de l'appui au sol

  Membre supérieur et habileté manuelle - Module 1 : L’évaluation cérébromotrice et l’activité manuelle

  Membre supérieur et habileté manuelle - Module 2 : Démarche rééducative, activité manuelle

  Concevoir et réaliser des installations pour le très jeune enfant déficient moteur

  Suivre un enfant de 0 à 2 ans présentant un retard d’acquisitions motrices

  Prise en charge rééducative des troubles de la motricité bucco-faciale chez le jeune enfant

  Cours de perfectionnement en motricité bucco-faciale des sujets IMC ou Polyhandicapés

  Démarche rééducative après chirurgie multi-étagée chez le sujet atteint de paralysie cérébrale

  De l’Analyse Quantifiée de la Marche à l’Examen Clinique

  Comprendre les enjeux des problèmes respiratoires

  Les scolioses chez la personne PC

  Être kinésithérapeute auprès d’adultes paralysés cérébraux

  Être professionnel de nuit en établissement médico-social

  Place de la musculation dans la prise en charge de la paralysie cérébrale

  Les Activités Physiques Adaptées

  Cirque et motricité

  Escalade et déficience motrice

  L’hypnose dans la rééducation auprès des personnes paralysées cérébrales

  La médiation du Hatha-Yoga en situation thérapeutique ou éducative

  Mieux communiquer pour favoriser la bientraitance

  Fonctions d’encadrement : Quel lien entre organisation et conséquence de la PC ?

 

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